Όταν τα εφαρμόζουμε σωστά, τα όρια βοηθούν τα παιδιά να νιώθουν ασφαλή, να κατανοούν τον κόσμο γύρω τους και να αναπτύσσουν αυτοπειθαρχία και υπευθυνότητα ενώ παράλληλα τους μαθαίνουν απαραίτητες δεξιότητες ζωής.
Τα όρια δεν πρέπει να συγχέονται με την τιμωρία, τον περιορισμό ή τον έλεγχο. Πρόκειται για σαφείς κανόνες και προσδοκίες που θέτουμε στο παιδί με τρόπο που να του δημιουργούμε ασφάλεια και σκοπό την κατανόηση των συνεπειών των πράξεών του αλλά και την ενίσχυση του δεσμού μας μαζί του. Όταν τα όρια είναι κατανοητά και σταθερά, το παιδί δεν νιώθει καταπιεσμένο. Αντιθέτως, μαθαίνει τι μπορεί και τι δεν μπορεί να κάνει, χωρίς να νιώθει φόβο ή αδικία.
Τα «σωστά» όρια
Είναι σαφή και σταθερά
Τα παιδιά χρειάζονται συνέπεια. Οι κανόνες πρέπει να εφαρμόζονται με τον ίδιο τρόπο κάθε φορά, ώστε το παιδί να καταλάβει τι περιμένουμε από εκείνο.
Είναι ρεαλιστικά
Τα όρια πρέπει να ανταποκρίνονται στην ηλικία και την ανάπτυξη του παιδιού. Ένα 6χρονο δεν μπορεί να έχει τα ίδια όρια με ένα 12χρονο.
Έχουν εξήγηση
Η επεξήγηση του γιατί υπάρχει ένα όριο κάνει το παιδί πιο δεκτικό. Για παράδειγμα:
- «Δεν τρέχουμε στο δρόμο για να μην κινδυνεύσουμε»
- «Πλένουμε τα χέρια πριν το φαγητό για να μην αρρωστήσουμε»
Συνοδεύονται από αγάπη και υποστήριξη
Η εφαρμογή ορίων πρέπει να γίνεται με ηρεμία και σεβασμό. Τα παιδιά καταλαβαίνουν έτσι ότι οι κανόνες είναι για το καλό τους και όχι μια τιμωρία.
Ενθαρρύνουν την αυτονομία
Δίνουμε επιλογές μέσα στο πλαίσιο των ορίων: «Μπορείς να διαλέξεις αν θα φας πρώτα το μήλο ή το γιαούρτι». Το παιδί μαθαίνει με αυτό τον τρόπο να παίρνει σταδιακά αποφάσεις.
Πρακτικές στρατηγικές ανά ηλικία
Παιδιά 3–6 ετών
- Χρησιμοποιούμε απλές και σύντομες οδηγίες.
- Οριοθετούμε τη ρουτίνα (ύπνος, γεύματα, παιχνίδι) για μεγαλύτερο αίσθημα ασφάλειας.
- Προσφέρουμε μικρές επιλογές ώστε τα παιδιά να νιώθουν ότι έχουν λόγο.
Παιδιά 7–10 ετών
- Εξηγούμε το λόγο πίσω από κάθε όριο και τις συνέπειες.
- Ενθαρρύνουμε την υπευθυνότητα μέσω μικρών καθηκόντων (π.χ. καθαριότητα δωματίου, τακτοποίηση παιχνιδιών).
- Συζητάμε για τα συναισθήματα όταν υπάρχει διαφωνία.
Παιδιά 11–12 ετών
- Συμπεριλαμβάνουμε τα παιδιά στη διαδικασία θέσπισης των κανόνων.
- Δίνουμε μεγαλύτερη αυτονομία με σαφή όρια.
- Προετοιμάζουμε το παιδί να διαχειρίζεται τα αρνητικά συναισθήματα χωρίς συγκρούσεις.
Έφηβοι 13–17 ετών
- Οι έφηβοι χρειάζονται να νιώθουν ότι έχουν λόγο στα όρια που τίθενται. Συζητήστε μαζί τους τους βασικούς κανόνες και αφήστε χώρο για δικές τους προτάσεις.
- Μειώνουμε την αυστηρή επιτήρηση, αλλά διατηρούμε σαφή όρια για ασφάλεια, π.χ. χρήση κινητού, έξοδοι με φίλους, σχολικές υποχρεώσεις.
- Όταν τα όρια παραβιάζονται, οι συνέπειες πρέπει να είναι λογικές, αναλογικές και προκαθορισμένες, ώστε να μην υπάρχουν συγκρούσεις και παρανοήσεις.
- Εξηγούμε τους κανόνες, αλλά ακούμε και τις ανησυχίες των εφήβων μας χωρίς κριτική.
- Αναθέτουμε ευθύνες ανάλογες με την ηλικία τους, όπως διαχείριση χρόνου για σχολικές εργασίες ή οικογενειακές υποχρεώσεις, ώστε να μάθουν να παίρνουν αποφάσεις υπεύθυνα.
Για να αποφύγουμε την υπερβολική αυστηρότητα
- Θυμόμαστε ότι το λάθος είναι μέρος της μάθησης.
- Αποφεύγουμε φωνές και τιμωρίες που δημιουργούν φόβο.
- Χρησιμοποιούμε θετική ενίσχυση: επιβραβεύουμε την υπακοή και τη σωστή συμπεριφορά.
- Διατηρούμε την αίσθηση του χιούμορ σε καθημερινές καταστάσεις.
