Μετράει στα δάχτυλα; Νέα έρευνα δείχνει ότι τα παιδιά έτσι γίνονται καλύτερα στα μαθηματικά

Αν ρωτήσετε ένα μικρό παιδί «πόσο κάνει 4+2;», είναι πολύ πιθανό να το δείτε να σηκώνει τα χεράκια του και να μετράει δαχτυλάκια . Πρέπει όμως να ενθαρρύνουμε αυτή τη συνήθεια; Σύμφωνα με μια νέα ελβετική έρευνα από το Πανεπιστήμιο της Λωζάνης, η απάντηση είναι ένα ενθουσιώδες «ναι!»

Η μελέτη – που παρουσιάστηκε από τις Jennifer Way (University of Sydney) και Katherin Cartwright (University of Wollongong) – φωτίζει ένα θέμα που απασχολεί γονείς και εκπαιδευτικούς εδώ και χρόνια: βοηθάει τελικά το μέτρημα με τα δάχτυλα ή εμποδίζει την ανάπτυξη πιο «προχωρημένων» μαθηματικών δεξιοτήτων;

Γιατί τα παιδιά μετρούν με τα δάχτυλα;

Σύμφωνα με ψυχολόγους της εκπαίδευσης, το μέτρημα με τα δάχτυλα επιτρέπει στα παιδιά να επεξεργαστούν στρατηγικές χωρίς να υπερφορτώνουν τη βραχυπρόθεσμη μνήμη τους. Είναι σαν μικρά «οπτικά βοηθήματα» που κάνουν τους αριθμούς χειροπιαστούς.

Ερευνητές στη λεγόμενη embodied cognition — μάθηση μέσω δράσης — υποστηρίζουν ότι η σύνδεση δαχτύλων και αριθμών είναι απολύτως φυσική. Ακόμη και οι νευροεπιστήμονες προσθέτουν πως όταν χρησιμοποιούμε τα δάχτυλά μας, ενεργοποιούνται τα ίδια μέρη του εγκεφάλου που εμπλέκονται και στη σκέψη για τους αριθμούς.

Τι βρήκε η νέα ελβετική μελέτη;

Η πρόσφατη μελέτη του Πανεπιστημίου της Λωζάνης παρακολούθησε σχεδόν 200 παιδιά ηλικίας 4,5 έως 7,5 ετών, εξετάζοντας κάθε έξι μήνες τόσο τις ικανότητές τους στην πρόσθεση όσο και τον τρόπο που χρησιμοποιούσαν τα δάχτυλά τους.

Οι ερευνητές κατέγραψαν τέσσερις κατηγορίες:
• παιδιά που δεν χρησιμοποιούσαν δάχτυλα,
• παιδιά που άρχισαν πρόσφατα,
• παιδιά που συνέχιζαν σταθερά,
• και παιδιά που σταμάτησαν .

Τα αποτελέσματα ήταν εντυπωσιακά:

• Τα παιδιά που σταμάτησαν φυσικά το μέτρημα με τα δάχτυλα γύρω στα 6,5 χρόνια ήταν οι καλύτεροι «λυτές» προσθέσεων.
• Τα παιδιά που δεν χρησιμοποίησαν ποτέ δάχτυλα ήταν η πιο αδύναμη ομάδα.
• Τα παιδιά που άρχισαν αργά και συνέχισαν έως 7,5 ετών δεν είχαν τόσο καλές επιδόσεις
• όσο οι πρώην χρήστες.

Με απλά λόγια:

• Τα παιδιά που χρησιμοποιούν δάχτυλα νωρίς και τα εγκαταλείπουν μόνα τους, εξελίσσονται σταθερά καλύτερα στα μαθηματικά.
• Το μέτρημα με τα δάχτυλα δεν «καθυστερεί» το παιδί – το βοηθά να μάθει!

Τι σημαίνουν όλα αυτά για εμάς τους γονείς;

Οι ερευνητές καταλήγουν ότι τόσο οι γονείς όσο και οι δάσκαλοι πρέπει να ενθαρρύνουν το μέτρημα με δάχτυλα από το νηπιαγωγείο μέχρι τις πρώτες τάξεις.

Η μελέτη έγινε κυρίως σε παιδιά ευρωπαϊκού, μεσο-υψηλού κοινωνικοοικονομικού υπόβαθρου, αλλά παρόμοια ευρήματα έχουν εμφανιστεί και σε πολυπολιτισμικές σχολικές τάξεις στην Αυστραλία.

Τι μπορείτε να κάνετε στο σπίτι;

• Δείξτε στο παιδί αριθμούς με τα δάχτυλα: «να, αυτό είναι το τρία».
• Μετρήστε παρέα από το ένα έως το δέκα.
• Παίξτε: «Δείξε μου 5!», «Πόσα δάχτυλα λείπουν για να φτάσουμε το 10;»

Και το πιο σημαντικό:
Μην αποθαρρύνετε το παιδί όταν μετράει. Θα σταματήσει όταν δεν το χρειάζεται πια — και θα έχει γίνει ήδη καλύτερο στα μαθηματικά.

Πηγή:mothersblog.gr