Η ανάπτυξη της γραφής και της ανάγνωσης στα παιδιά είναι καλύτερη, όταν εκπαιδεύονται χειρόγραφα, υποστηρίζει νέα έρευνα.
Στην εποχή μας, που η τεχνολογία βρίσκεται σχεδόν σε κάθε πτυχή της ζωής μας και όλοι από μικρή ηλικία χρησιμοποιούν πληκτρολόγια, το γράψιμο στο χέρι κοντεύει να ξεχαστεί. Νέα έρευνα έδειξε ότι αυτό δεν πρέπει να συμβεί, μιας και τα παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν και να γράφουν πιο εύκολα, όταν εκπαιδεύονται χειρόγραφα.
Σύμφωνα με την εν λόγω έρευνα που δημοσιεύτηκε στο επιστημονικό περιοδικό Journal of Experimental Child Psychology, η ανάπτυξη της ανάγνωσης και της γραφής στα παιδιά είναι καλύτερη όταν εκπαιδεύονται στη χειρογραφία, παρά στη χρήση πληκτρολογίου.
Η μελέτη συγκρίνει την επίδραση της χειρογραφικής εκπαίδευσης με την εκπαίδευση μέσω πληκτρολογίου, και τα αποτελέσματα δείχνουν ότι τα παιδιά που γράφουν με το χέρι έχουν καλύτερα αποτελέσματα στην εκμάθηση γραμμάτων και λέξεων.
Σήμερα, είναι σύνηθες τα παιδιά να διαθέτουν ψηφιακούς πόρους που χρησιμοποιούνται ως εργαλεία για ορισμένες διαδικασίες μάθησης. Υπάρχουν ακόμη και προγράμματα υπολογιστών που προορίζονται για παιδιά που μαθαίνουν να διαβάζουν και να γράφουν. Εφόσον οι ασκήσεις γίνονται στον υπολογιστή, οι μαθητές απλώς πατούν πλήκτρα και κουμπιά, ενώ αποφεύγουν την παραδοσιακή χρήση μολυβιού και χαρτιού.
Για να μετρήσουν την επίδραση αυτών των μεθόδων που είναι βασισμένες στη χρήση πληκτρολογίου, πραγματοποιήθηκε η συγκεκριμένη μελέτη που έκανε μια σύγκριση για να αναλύσει τις συνέπειες της χειρογραφικής και πληκτρολογικής εκπαίδευσης στις αλβαφητικές και ορθογραφικές ικανότητες των παιδιών.
Παιδιά και γράψιμο στο χέρι
Η έρευνα διεξήχθη σε παιδιά ηλικίας 5-6 ετών, που βρίσκονται στην πιο ευνοϊκή ηλικία για την απόκτηση ικανοτήτων ανάγνωσης και γραφής. Οι ερευνητές χρησιμοποίησαν νέα γράμματα από τα γεωργιανά και αρμενικά αλφάβητα, καθώς και λέξεις που στην πραγματικότητα δεν υπήρχαν, για να εξασφαλίσουν ότι τα παιδιά δεν είχαν προηγούμενη γνώση των συμβόλων αυτών.
Κατά την έρευνα αυτή, τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Η μία ομάδα έγραφε τα γράμματα και τις λέξεις με το χέρι, και η άλλη χρησιμοποιούσε πληκτρολόγιο και τα αποτελέσματα ήταν αποκαλυπτικά. Έδειξαν ότι τα παιδιά που χρησιμοποίησαν το χέρι τους είχαν καλύτερες επιδόσεις σε τρία τεστ, σε τεστ αναγνώρισης, σε τεστ γραφής και σε τεστ που σχετιζόταν με την προφορά των γραμμάτων και των ψευδολέξεων. Η κύρια διαφορά παρατηρήθηκε με τις ψεύτικες λέξεις, όπου σχεδόν όλοι οι μαθητές που χρησιμοποίησαν πληκτρολόγιο δεν ολοκλήρωσαν σωστά τις ασκήσεις τους.
Η ομάδα των μελετητών ανέδειξε τη σημασία που έχει στη μάθηση η διαδικασία που κάνει το χέρι για να γράψει. Η γραφοκινητική λειτουργία στην εκμάθηση είναι αποτελεσματικότερη, καθώς επηρεάζει την απομνημόνευση και την κατανόηση της δομής των λέξεων.
Παράλληλα, διαπιστώθηκε ότι οι μαθητές που εργάζονταν με ελεύθερη γραφή, χωρίς καθοδήγηση ή κάποιου είδους περιορισμό είχαν καλύτερα αποτελέσματα σε σχέση με εκείνους που ακολουθούσαν καθοδηγούμενες κινήσεις, που στην προκειμένη ήταν κάποιες μικρές κουκίδες.
Το γενικότερο συμπέρασμα της μελέτης είναι πως το να γράφουν τα παιδιά με το χέρι είναι καθοριστικό για την ομαλή ανάπτυξη των δεξιοτήτων τους σε ανάγνωση και γραφή και ότι η χρήση ψηφιακών μέσων θα πρέπει να είναι επικουρική και όχι βασική.
Πηγή:imommy.gr
