ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη συζητείται σήμερα, 10 Νοεμβρίου, στο συνέδριο που ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας. Στο επίκεντρο βρίσκεται η λεγόμενη ολιστική σχολική προσέγγιση, δηλαδή η εφαρμογή της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και στις καθημερινές αποφάσεις ενός σχολείου.
Ενα παράδειγμα είναι το νερό στην αυλή. Μια τάξη μπορεί να ερευνήσει πού και πόσο χρησιμοποιείται, να συζητήσει με όσους φροντίζουν το κτίριο και να παρουσιάσει προτάσεις. Η διαδικασία συνδέει τη μέτρηση με μια απόφαση που αφορά μαθητές και ενηλίκους.
Τι σημαίνει συμμετοχή
Μια περιβαλλοντική δράση μπορεί να δώσει διαφορετικό ρόλο σε κάθε ηλικία. Τα μικρότερα παιδιά παρατηρούν και περιγράφουν. Τα μεγαλύτερα μπορούν να συγκρίνουν στοιχεία και να εξετάσουν αν μια αλλαγή είχε αποτέλεσμα. Οι δάσκαλοι και οι υπεύθυνοι του σχολείου αποφασίζουν τι είναι εφαρμόσιμο και τι χρειάζεται υποδομή.
Ο κατάλογος του συνεδρίου αφορά δηλωμένους συμμετέχοντες και δημοσιεύτηκε στις 6 Νοεμβρίου. Το ερώτημα για τις οικογένειες είναι πώς μεταφράζεται η συζήτηση στην τάξη και στις συνήθειες του σχολείου. Αν η τάξη εντοπίσει βρύση που στάζει, η καταγραφή αποκτά συνέχεια όταν το σχολείο αποφασίσει ποιος θα φροντίσει για την επισκευή και πότε θα ελεγχθεί ξανά η κατανάλωση.
