ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟ
Μια συνάντηση με τον δάσκαλο μπορεί να δώσει περισσότερα από μια γενική περιγραφή για τους βαθμούς. Είναι ευκαιρία να μάθουμε πώς συμμετέχει το παιδί, πότε δυσκολεύεται και με ποιον τρόπο συνεργάζονται σπίτι και σχολείο για το επόμενο βήμα.
Προετοιμασία με δύο παραδείγματα
Πριν από το ραντεβού, ρωτήστε το παιδί τι θα ήθελε να μάθετε ή να μεταφέρετε. Μπορεί να θέλει βοήθεια σε μια εργασία, να δυσκολεύεται με μια παρέα ή να είναι περήφανο για κάτι που έκανε στην τάξη.
Σημειώστε δύο συγκεκριμένα παραδείγματα από το σπίτι. «Χρειάζεται πολλή βοήθεια για να αρχίσει το διάβασμα» ή «διαβάζει τις λέξεις, αλλά δυσκολεύεται να μου πει τι έγινε στην ιστορία». Η παρατήρηση δίνει στον εκπαιδευτικό αφετηρία για σύγκριση με όσα βλέπει στο σχολείο.
Ερωτήσεις που οδηγούν σε χρήσιμες απαντήσεις
Ζητήστε να μάθετε σε ποια δραστηριότητα συμμετέχει πιο πρόθυμα και πού χρειάζεται συχνότερα καθοδήγηση. Ρωτήστε αν καταλαβαίνει τις οδηγίες, αν ζητά βοήθεια και αν μπορεί να εξηγήσει τι πρέπει να κάνει.
Ενα δείγμα δουλειάς βοηθά τη συζήτηση. Μπορείτε να ζητήσετε να δείτε μια εργασία και να ακούσετε ποιο μέρος ολοκληρώνει μόνο του και σε ποιο χρειάζεται υποστήριξη. Ετσι το «χρειάζεται προσπάθεια» αποκτά συγκεκριμένο περιεχόμενο.
Αν το σπίτι έχει περάσει κάποια αλλαγή που επηρεάζει τη σχολική καθημερινότητα, ενημερώστε τον εκπαιδευτικό για όσα χρειάζεται να γνωρίζει. Μια αλλαγή φροντιστή ή ωραρίου μπορεί να βοηθήσει να ερμηνευτεί καλύτερα μια πρόσφατη δυσκολία.
Η εικόνα στο διάλειμμα
Ρωτήστε με ποια παιδιά συνεργάζεται και αν φαίνεται να έχει παρέα. Υπάρχουν στιγμές που μένει μόνο του; Πώς αντιδρά σε μια διαφωνία; Ο δάσκαλος μπορεί να έχει διαφορετική εικόνα από εκείνη που μεταφέρει το παιδί στο σπίτι.
Αν υπάρχει περιστατικό που σας ανησυχεί, περιγράψτε πότε συνέβη και τι σας είπε το παιδί. Ζητήστε να εξεταστεί και να συμφωνηθεί τρόπος ενημέρωσης. Για ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα, προτιμήστε ιδιωτική επικοινωνία.
Φεύγουμε με μία εφαρμόσιμη συμφωνία
Αν εντοπιστεί δυσκολία, συμφωνήστε ποιος θα κάνει τι και πότε θα ξαναμιλήσετε. Για παράδειγμα, το σχολείο μπορεί να παρατηρήσει πώς ξεκινά τις εργασίες και η οικογένεια να δοκιμάσει μικρότερη, σαφή πρώτη οδηγία στο σπίτι. Ορίστε ημερομηνία επανεξέτασης.
Αν ο διαθέσιμος χρόνος δεν αρκεί, ζητήστε δεύτερο ραντεβού. Κρατήστε σημείωση των συμφωνημένων και μεταφέρετε στο παιδί όσα το αφορούν με λόγια που καταλαβαίνει. Πείτε του και ποιο δυνατό του σημείο αναγνωρίστηκε, ώστε η συζήτηση να μη μείνει μόνο στις δυσκολίες.
